深度參與

在過去逾 10 年時間，參與誇啦啦的「從文本到舞臺®​」計劃讓我看見學生從被動變得主動，他們不再只是坐著看戲，而是積極投入其中。透過演員帶領的演前工作坊，學生學會以戲劇用嶄新的視角觀察世界。戲劇讓故事中的角色躍然紙上，於舞台上帶動情緒和情節，為學生帶來更深刻的感受。配合校本課程，學生能從多方面感受和理解故事，並通過戲劇了解自身，培育慎思明辨。

近年，誇啦啦專注改編中國經典名著，令參與學生對自身的文化歷史有更深刻的感受和理解。

對我來說，強調慎思明辨和跨界協作的藝術教育，是開創創意未來的重要基石。我相信創意植根於藝術。因著誇啦啦的啟發，我希望我的學生能在未來掌握有助培育創意思維的技能。

誇啦啦的「劇場一日遊」讓參加者在短時間内體驗演員或幕後崗位，並透過與不同部門協作，在工作坊尾聲完成演出劇目選段。

與一般傳授劇場技術的訓練不同，這個工作坊的主要目標是給參加者一個體驗，並在過程中激發他們對舞台的好奇心，鼓勵他們勇於提問和發掘新知識。很高興參加者帶著滿足的微笑離開，期待他們在工作坊後繼續戲劇和藝術的探索！

誇啦啦的「創意交匯：科藝之橋」計劃旨在通過跨界協作激發創意，與我的 DNA 研究理念不謀而合。我在與兩位才華橫溢的藝術家 —— 朱曉芳博士和朱卓慧女士合作的過程中獲益良多，她們將 DNA 的奧妙幻化成藝術作品，展示了不同領域的人才如何以新穎的方式分享所學，更為我的研究帶來不少新點子。看見前來參觀的家長與孩子對展覽背後的 DNA 科學知識大感興趣，令我感恩有幸參與這個充滿意義的計劃，並更期待下一次合作的到來。

誇啦啦的計劃為我的生活帶來了深遠的改變，讓我認識了如何以「觀察、感受、思考、延續」的方式去思考問題。這不僅是一種學習技巧，更是一種全新的思維模式。這讓我變得更善於觀察細節，從不同角度思考，並更靈活地應對挑戰。

我相信，在未來，創意將不再局限於某些特定的領域，而是能夠全面滲透到社會的每一個角落。通過啟發性的學習方法和開放的態度，每個人都能發掘自身的創造潛能，作出貢獻。我期望未來的課堂能夠啟發學生的好奇心和想像力，讓他們掌握創意思維，並應用於解決現實問題。

總而言之，「創意」是可以被培育的。創意的力量不只在於解決問題，更在於它能夠啟發我們用開闊的視野看待世界，為世界帶來更多的可能性。創意未來將是一個充滿活力與希望的時代，我期待能夠成為其中一份子，為這個世界注入更多的創意和改變。

誇啦啦的創意學習工具很有用，令我享受學習不同的知識，以及在日常生活中留意更多細節。

至於創意生活，我想可以有飛天車、行水鞋等的發明，令生活更加便利。

誇啦啦的創意思維工具貫穿整個「道。行。風水林」計劃，協助學生跳出一般教學框架思考。計劃的課程設計鼓勵學生互相合作，一同以創新的方法解決難題。計劃旨在引導學生從不同角度拆解本地生態問題，不單加深了他們對周遭環境的認識，更為他們帶來發掘自身所長的機會。有賴誇啦啦團隊，透過「道。行。風水林」向學生闡明本地村落的文化保育議題。