誇啦啦進行了一項調查，以評估香港本地學校的藝術狀況。調查透過向校長及學校領導團隊收集意見，了解學校當前實行的藝術教育項目，以及這些項目如何協助學生迎接未來。
調查收獲超過 150 份有效回應，通過研究方法確保五個地區（香港島、九龍東、九龍西、新界東、新界西）的均衡代表性。
締造改變
學校藝術教育狀況調查
締造改變
學校藝術教育狀況調查
藝術準備度：
>
0
所
受訪學校
0
%
藝術貧乏
無課堂或課外藝術課程
0
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藝術提供
由老師提供課堂或課外藝術課程
0
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藝術連結
由校外藝術教育工作者或機構提供課外藝術課程，課程涉及校內藝術或非藝術相關學系畢業老師
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藝術豐富
由校外藝術教育工作者及機構提供課外藝術課程，課程涉及校內藝術或非藝術相關學系畢業老師
主要發現：
視覺藝術（98%）和音樂（84%）是課堂課程中最常見的藝術形式，而戲劇、多媒體藝術和舞蹈約有 20%的學校提供。
視覺藝術、音樂、戲劇和舞蹈是熱門的課外活動。
2023-24年度，學校平均舉辦 6 – 10 項藝術相關活動，主要為比賽。
80% 負責藝術課程的教師接受過相關培訓。
相較於中學，小學更致力於了解不同藝術形式、發展創意或成為「藝術豐富」機構，提升學生的藝術參與度。
藝術教育對學生的正面影響包括：增強情感表達、鼓勵自我表達與創意、提升自信與動機、促進多元視角及改善社交技巧。
學校認為藝術教育與創意密切相關，重視與藝術團體的合作，並認同教師持續專業發展的重要性。
學校認為藝術教育與創意密切相關，重視與藝術團體的合作，並認同教師持續專業發展的重要性。